果醬

今天看了一很新的日本電影《JAM FILMS》譯:短片過招，是多位導演拍成的以十五分鐘長的獨立故事。其中一段很“抵死”。

上課是美國老師以英文講恣斯坦條約，即美日簽訂那條著名二次大戰日本侵略者身份打敗了要接受美國和國際管束下，令日本不輕易再發動戰爭和禁制軍國主義，也是今天日本沒有國家軍隊只有美名自衛隊的因果來由。

 講著講著，歷史可挺悶，鏡頭下個個高中男生(可怪異是全男生，意思是女生不用上歷史的大男人主義精神乎?)，沒精打采，有無聊在書角劃連續草描在快速翻書角便成活動卡通似的春官畫自娛，一座窗旁俊秀男生則百無聊賴地看操場上一大群女生在上體育課，在跑挎欄，女生穿著緊緊包著屁股的如女排彈性短三角形斜邊褲，因為挎欄後多有褲邊走位不舒服，要反手以手指扣拉彈回原位，男生看來可十分有青春“異性”的誘惑情景，再看見女生有穿紅、綠、藍三色小短褲，他一面欣賞女生屁股，一面開始計算有多少次女生跑完後再回起點前反手扣拉彈褲邊這誘惑動作，在桌面寫下紅、綠、藍以【正】來統計穿那一顏色的扣褲邊最多，因為有些女生只扣拉一邊便只計一下，有些雙反手扣拉便計兩下，沒有的便不算。

 他無聊地看個計個不亦樂乎，懶管洋老師在講什麼關乎國家的條約，眼前秀色最令人心情振奮呢! 同時鏡頭下只有一名打扮如日本漫畫黑幫外貌的男生在留心地聽課，還舉手發問洋老師，原講日語但洋老師迫他以英語問，他就是以日本腔英語問了一句:「日本還否有將來?」，洋老師沒有回答因為他看到窗旁男生在全神看操場，他可怒也地走向男生以英語斥責他在不留心，又看到他桌面一大埋【正】符號，怒問他要解釋是什麼?男生頂癮地以英語答【正】是【正義】，還引出v字手。那時全院觀眾笑反肚呢。

洋老師給氣爆肺，把他罰企在課室門外手持水筒。這時他看上的心儀漂亮女生上完體育課經過他，問男生為什麼看他，轉身時克意雙手反扣拉彈小短褲邊，"拍、拍"兩聲，男生呆呆看到流鼻血，這是一個日本導演拍出的什“過癮”故事大意。

日本現社會少有下一化關心那些什麼國家條約，誰拜不拜靖國神社，派不派自衛隊往伊拉克，聯合國理事國做成否。 倒不如關心女生的拉彈褲邊這誘惑動作更有勁頭，情色文化當道，這才是真正日本社會大多數青春下一代呢!

食色性也! 這才是正確的人生意義。那我們也不要再罵張藝謀的超短裙八分鐘奧運秀了，這是中國人的【正義】嘛!

兩年前，只看過巖井拍的的那一部叫做《阿里塔》，彼時廣末涼子還是一枚清新夢幻美少女，20分鐘的《阿里塔》本身也就是一首夢幻的小詩，潺潺的音符，微熏的光影游動在空氣中，是巖井一貫的風格。阿里塔是什么，是跟隨小女孩長大的一只涂鴉在紙上的小怪獸嗎？女孩以為那是她的靈魂，當阿里塔消失時，她惶恐無比，失去了靈魂，人將怎樣存活。但其實她不知道，那只是因為她長大了。每個人心里都有一個阿里塔，是陪伴成長中的孤獨感，和自己說話的小人。當我們的心靈磨礪的粗糙，變得足夠強大時，阿里塔就會自動被歲月吞噬。總是有些人固執地在心里永遠留著一個阿里塔，但大部分人沒有了。

巖井說：“電影要表現的，就是各種說不出來的東西。”真的，好的東西語言是沒辦法表達的。

不知道小聰演的是哪一部，很想看哎～

在我的電影世界里，這是一系列獨一無二的短篇。
我總是抑制不住去欣賞、羨慕、嫉妒可惡的大和民族的想象力與創新能力。

喜歡里面的三個故事：
【拳玉】是一個剛開始讓人覺得雖然有懸念但是有些過于平緩的片子，但是看著看著就會有很現實很貼近的感覺，沒有太多太復雜的結構卻仍然有理有據絲絲入扣，使人忍不住一直看下去。而且一開始就認出第一個熟面孔……筱原涼子……

【正義】？這個片子的剪輯很有意思，節奏和配樂也頗有特點。特別是我剛看完【世界奇妙物語】中《美女罐》之后再看這個短片，不僅對妻夫木聰的表演跨度和進化有所感慨……

【阿里達】的開頭是比較特別的，然而更讓人會心體味的是涼子的表演，整個故事從“燒紙”開始令人驚嘆，從“自言自語”開始令人悵惘，從“搜索”開始令人游思……反應過來時，才看到CAST上的“巖井俊二”四個字。

第一話——地獄使者
互相殘殺看似炫酷無比，卻逃避不了被殺的命運，黑老大自我張狂地存在甚至忘記了自己已經死去，而充當兩面派的惟利是圖者也以固有思維來評判生命，上帝或地獄判官奪去他的命其實也只在一時。人間有人間的規則，地獄有地獄的秩序，在自我的規則框架下行事，似乎井水不犯河水，然，在死后的生死冊，大概記載著人們一生積攢下來的所有經歷，接受懲罰與否，早已非人力所及。靈魂與生命是人類不變的命題，在不信靈的人們眼里，一切束縛輕微如蠶絲，他們肆意踐踏著。靈本通曉人性，賦予人生命，如果連這點都拋棄，我相信等待自己的唯有死亡。

第二話——拳玉
世界是相生相克的，一番輪回后，該是誰的自留物，運命自有評判，只是我們常常以為自己付出了太多，收獲了太少。何不嘗試著讓人心復歸到天人合一的境地，不要把過失歸咎他人與周遭，多苛責自己，失去只是暫時。
天上掉下來的餡餅也需要人去撿才會在你手上，這是媽媽常給我說的，人的主觀能動性如沒有一絲牽動，忍饑挨餓在所難免。餡餅不是白送的，也需要歸還，抑或可以理解成，它總有不翼而飛的時候，因此，放平常心對待，積極努力面對人生，才是應當考慮的。

第三話——冰凍
地球毀滅，人類大遷移，僅存“亞當、夏娃”之后，人類進入新的輪回。這似乎是遙遠不可及的未來，極度自私的人類，終究會把這個星球的資源耗盡，那時的人類便不可不考慮未來。回歸最初，回到本性，再在還人類愚笨，讓人類重回自然的正常鏈條中去，站好自己的崗，這是我理解的影片傳達的訊息。但我還是擔心著下一個惡性循環的駕臨，因為除卻夢幻的星際外，無垠的宇宙包容下的黑暗也讓惡有了土壤，這恰似不變的規律，有生存必有死亡，有光明勢必要黑暗，多么殘酷，卻又如此現實。

第四話——Pandora—Hong Kong Leg
誰能沒有渴望，誰能沒有煩惱，誰能沒有潛藏心內的魔鬼……。忘卻這些前提時，不能忘了我們只是蕓蕓眾生的一個肉體，如此微不足道。上帝給予肉體，也附加靈魂思想，在遮羞布的掩蓋下，很多現實冠冕堂皇，卻失去了最真的本質。在秘密的無底洞里，是人才會想探究，有思想靈魂，才會發覺其中的浩瀚。我們已經沒有緣由抱怨這個世界，在秘密的觸角遍布的現時，唯有大膽揭發，勇于袒露，我們活著或許才能坦蕩真誠開心。

第五話——鹿尾菜
兒時的記憶是成長軌道的關鍵驛站，休息充足了，即使有噩夢，也容易淡忘。而若驛站旁車馬飛揚，人聲鼎沸，時不時還有地震，成了熊貓眼不說，噩夢也層出不窮，從此記住了這段日子的每個不安寧的場景，他雖成長，內心卻永無法安寧。
好吃的鹿尾菜，讓他想起零星的美好記憶，被感化的靈魂，卻被無知的插足者給掐死，那一刻，他死于非命。暴力用來PK人性時，暴總是拿出它的無知和任性對人性進行徹骨的折磨，甚至不管正確與否，只要你反抗，就給你致命一擊。至今，那些隕落的亡魂，也在上訪的路上，實在不行，只好違反陰間的戒律，讓某個官猿也死于非命。

第六話——正義
青春進行時，課上老師的誦讀聲，窗外的緩緩陽光小草柳條編織成難以磨滅的記憶。“正、正、正”，與美好的正義相搭，性、戰爭、和平、正義，這些永不會在人類社會消失的聲音，一直觸動著我的耳膜，思想、自由、民主、人權，哪個都不應該缺，失卻了某一項，就少了平衡，不公與慘劇就會接踵而至。
征服吧，孩子，她是你的女人！
喂，大哥，你還嫌我鼻血流的不夠多？

第七話——ARITA
這是有關記憶的寄托，ARITA成了這個寄托的集合體，從而意外的讓它有了生命與靈性。最終，當ARITA被火燒成灰燼時，記憶的沉痛才得以揭開，太在乎他人的觀感，只會加重這種痛，何不嘗試著把它讓自己私有，無關身邊，只有內心十足的快樂。

再見，我童年的ARITA！

總的來說，我比較喜歡第二、四、六話，帶給我更多感動，其余幾話屬大命題，抓不住，也不敢抓。

《The Messenger—Requiem for the Lost Souls—》（地獄使者/迷惑靈魂的安魂曲）
北村龍平導演
　　影片在細節上的運用相當出色，帶有編劇高津隆一所喜歡的魔幻色彩。在鏡頭切換上的流暢感以及其主觀色彩，也使得故事的節奏得到了好的控制。
　　故事的內核，是在對所謂“運命感”予以揭示，同時是對“惡”以及世界的一種預示……這樣清晰地編排世界的法則（或者說羅列世界本已擁有的法則）并相信救贖的力量——“地獄使者”的作用，其實是向那些不相信自己“已經死亡”這一即成事實的幽靈揭示他們已死的信息，并把他們的靈魂帶往另一個世界……然而“讓生命消失，卻也像生活本身一樣難”……又有什么人在做“地獄使者”的指引人呢？——殺死與拯救，本身也很難分開。

《拳玉》（Kendama）
筱原哲雄導演
　　“拳玉”是一種很普通的玩具，而影片的開場則展示了一種生活化的場景。這樣平淡的樣態以一個巧合的切入來加以編排，作為發生于生活中的插曲的契機。
　　“拳玉”里藏有一張機票，被誤得到“拳玉”的男主角所發現，從而引發了男主角和女主角對于生活現狀的對話。隨著一些小細節（買洋蔥）在影片中串聯了節奏，這個短片輕松有趣的一面得到了最好的呈現。
　　影片有一種恬妥而智趣的氣息，是一部適于觀賞的生活短劇。該劇原著及改編皆為渡部貴子。女主角筱原涼子這些年出演的日劇都很不錯，男主角山崎將義負責了影片的錄音，曲式輕快自然，漫溯著愜意的膩味。

《冰凍》 （Cold Sleep）
坂田讓治導演
　　影片的開場是大澤隆夫演的冰凍人在學校的音樂室中醒來后看見了許多荒誕不經的事件……而實際上這是在一個距離地球有20光年的星球之中，這些人已是“最后的人類”。
　　這一切都是一個老科學家所做的布置，他懷有一個無聊的想法：讓聰明人變笨，讓人類回到愚笨的時代——因為聰明致使人類自己毀滅了自己，是聰明導致了所有的戰爭與不平等——老科學家給了自己的女兒（最后人類的一員）以“傻子精子庫”，讓她在另一個星球生下許多的傻子，讓人類愚蠢而幸福的繁衍。
　　影片講述的故事悲傷荒誕，想處理的搞笑，但手法上并沒有細膩地體現出其該有的那種揮灑自如的嘲諷感覺，編劇做的并不算好。惡搞歸惡搞，惡俗就不對了。

《Pandora—Hong Kong Leg》
望月六郎導演
　　影片講述了一個患有香港腳的女子求醫的故事（吉本多香子很漂亮，演起來對比上比較參差）……后面的做法讓人有點汗：即用舌頭舔腳，通過藥與唾液結合的方式醫治腳氣。過程上比較平滑地順接了情節（本身也不需要起伏），結局收的也很仔細。影片在手法上一些淡化意象的片段相當不錯。

《鹿尾菜》（HIJIKI）
堤辛彥導演
　　從色調上就可以猜出故事應該有的走向……所以當看到劫匪被人質所恐嚇以及驅使，竟然沒有太多的突兀感。拍攝方式是溫情與搞怪并行，感覺上和刻意地使之粗糙。結局上很老套。整部短片很沉悶，但沉悶的與導演意圖、影象色調又沒有太大的關系。

《Justice》正義
行定勛導演
　　這個少年青春期故事在一開頭用跳躍的手法和音樂營造黑色幽默氛圍。妻夫木聰看女生看到流鼻血這種情節也是青春期詼諧劇才會有的特質，文藝作品中常以這種弱智的夸張來表述高中生活（行定勛也是一個小想法諸多的人啊）。女主角是最近大紅的綾瀬はるか。

《Arita》阿麗塔
巖井俊二導演
　　巖井俊二拍短片出道，其作品均有一以貫之的巖井俊二風格。《Arita》一打頭就是輕柔的Piano，勾兌出溫情的懷舊氣氛，講述一個成長故事。影片中所采用的一些單副片段拼貼蒙太奇的手法，使畫面顯得童趣。
　　廣末涼子演出一個對畫有夢的女孩。她自小便喜歡一個名為“Arita”的虛構人物，她在每一個地方都畫上她的Arita，并且認為“每一個人的生活中都有Arita”，這樣直到發現“也許有的人生活中沒有Arita”以及“只有我的筆記本上有Arita”。
　　帶有意象的是，“Arita”這個人物再少女的生活中是真實存在的——而少女想要證明的又恰恰是這一點。這個舉動傷害了Arita（和我們本身傷害自己，傷害身邊人的方式何其相象），失去Arita的少女陷入深深地自責與無盡的內疚之中，她想“或許Arita是我的靈魂”。
　　亮色而更有無限想象的結局則是：少女通過網絡尋找到了Arita的網站，發現許多人和她一樣，擁有并且和Arita一起生活著。
　　Arita是什么呢？

　　這是日本的短片集，集結七位導演所拍的短片而成，每條片子大概十餘分鐘。可能是因為它算得上成功，所以後來就有第二、三部。向來亦喜歡看類似的電影，短片較適合今時今日觀眾的口味，簡明輕巧，一直以來日本的《世界奇妙物語》就以類似的方式去拍，但主題比較局促，《Jam Films》就未有限定主題特式，任導演自由發揮。多希望香港也辦個類似的模式，給些機會新晉的導演、演員等也好嘛！

　　港譯為《短片過招》，那我就當電影分成的七段是場比賽！起初是被巖井俊二的名字吸引，但看畢以後，最愛的巖井俊二還是輸這麼一次，就這一次算不上短片中的最佳。



一、　《The Messenger》　排名第六
　　很普通甚至算得上是窠臼的故事結構，傳話人告訴未知自己已死的遊魂真相，未有太深刻的揭示，拍攝技術與特攝片也近似，無甚驚喜。

二、　《劍玉》　排名第二
　　倒是喜歡這個清新的故事，由誤會湊成的小事。整個故事沒有什麼寓意，一切只是巧合跟誤會的擦身而過，穿插著男女之間所面對的小問題，與及追逐一個劍玉的男女所鬧出的笑話。或者對大部分觀眾來說不甚了了，但我卻出奇喜歡這份小幸福。

三、　《COLD SLEEP》　排名第五
　　要數寓意的話這個比較多，講述幾個移居外星的人類是最後的人類，因為人太聰明以致滅亡，所以管理者決定讓除了女兒之外的所有人變成笨蛋，並送女兒笨蛋的精子，好使他們建起笨蛋文明。寓意比較戲謔，也無分好或不好，喜歡的是對於場景佈置的奇想。

四、　《Pandora - Hong Kong Leg》　排名第四
　　一看到女主角就記起她是《超人迪加》裡的女主角。故事欲借醫治腳癬一事，帶出人的秘密、醫師的秘密，最後更走到男與女之間交流的表達，在裸露與隱藏之間的探索。導演營造氣氛的手法值得一讚，暗黑的環境與中國色彩強烈的道具，再加上泳池的形象，最能塑造成欲說不能的秘密。

五、　《HIJIKI》　排名第尾
　　題目所指的是一盤菜，故事其實不算太差，可是起初與尾端的文字交代就破壞短片的一切。情節多少有點不合理和怪異，也不多提。

六、　《JUSTICE》　排名第一！！！ 　　我覺得應該只用一篇文說這短片，因為真是好得太誇張！真的要說綾瀨遙很青春很美！ 　　在一節用英語上的課堂裡，正講述有關日本二次戰後的問題，學生都感到沉悶地自作自事。而少年就看出窗外，注視著那群在上體育課的女生，點算她們彈紅、藍、綠體育褲的次數，在桌上寫成的一個又一個整齊的「正」。
　　說得上最棒，就要數拍攝手法。聲音又夾雜英語宣讀的《波茨坦公告》講課和一下一下使人面紅的彈褲聲，讓女生上體育課的畫面配以講課的日文翻譯字幕。嘿！就是要令觀眾明白，人在此時怎能專心上課呢？ 　　然而專心上課的話，也能聽出當中對日本政治的反思，一種美國對日本的加以控制，阻礙著日本的自由發長。

七、　《ARITA》　排名第三
　　似是揭示巖井拍青春的疏離風格，女生想尋找一直在筆記上的「ARITA」。那種拍攝讓鏡頭上的東西都很清晰。混和著手畫的筆記、電腦的動畫與真人交錯、一貫濾鏡的處理加劇故事的吸引力和氣氛，非常好看。


　　《JUSTICE》真的拍得太好啦！好想再看多一遍，再回到校園生活，偷瞄一下校花的美麗回憶。

這套短片最迷人的是《Justice》和《Arita》。巖井俊二的青春寓言是一如既往的孤獨，并不如何意外，行定勛卻讓我眼前一亮，真是一個有趣的導演，連忙找他的其它電影看。至于前邊的幾部，怪力亂神，未免過于變態。

巖井俊二的《Arita》獨白：
我不記得Arita第一次出現在我的面前是什么時候了，那一定是很久以前的事了。但我從來沒有懷疑過Arita的存在，即使在我成年以后知道圣誕老人并不存在的時候。
我小時候很喜歡畫畫，現在還保存著很多早期的涂鴉作品，那上面有Arita，每一幅都有，它并不是我畫的，我不知道它是怎么跑進去的。但我覺得挺好的，因為這對于一個孩子幼稚的亂涂亂畫而言，似乎很不錯了。
可是后來情況有所轉變，隨著年齡的增長，我畫得越來越好了，三年級的時候我甚至獲了獎。可是Arita還是很固執地出現在我的每一幅畫中，我覺得這時的Arita似乎變得惡心了。
Arita也會出現在我其它的紙上。物理、化學、語文、生物……每種課程的筆記本里都有Arita。不過我并沒有在意這個，因為我覺得每個人都有自己的Arita，沒有人會刻意考慮它的。如果真的有人在乎，總會在某時提起這個話題，可是我從未聽任何人說起過。
有一次，我感冒了，落了一周的課。娜米來看我，還給我看她在課堂上記的筆記。我驚奇地發現，她的筆記本里一個Arita都沒有，于是我很好奇的問她：“你的筆記本里怎么沒有Arita？”她看起來很迷惑，問我：“Arita是什么？”我想也許有些人生活中是沒有Arita的，就沒再多想什么。
后來，有一次上體育課，我趁同學們在操場的時候搜查了他們的筆記本。我發現其他同學的筆記本上都沒有Arita，原來只有我有。
Arita是有生命的，它會動，你在這一分鐘看到的它和下一分鐘不一樣。比如，數學筆記本第36頁，現在它基本位于三角形ABC的中心，過一分鐘你再翻到那頁，它已經跑到線段AB的反向延長線上去了，而且姿勢也變了。
我實在不知道Arita是怎么跑到紙上的，它只是突然就出現了。Arita沒有任何傷害，唯一讓我頭疼的是，它無處不在。它甚至有勇氣跑到我的考試試卷上來，我用橡皮擦都擦不掉，只好就這樣交了卷。奇怪的是老師并沒有因此而責備過我，也許，他們看不見。
最近我開始跟人約會了。在我對鏡梳妝的時候，Arita竟然跑到了我的額頭上，這可怎么辦？我想我不能對他隱瞞任何事情，我決定把我的秘密告訴他。可是Arita又突然從我的額頭上消失了，哪兒都找不到了。看來我只好自己跟他解釋了。
22年來第一次，我腦海中浮現出這些問題：Arita究竟是什么？它為什么叫這個名字？它是什么時候開始叫這個名字的？但是這些問題沒有得到解答，Arita仍然是我的不解之謎。
我想知道Arita究竟是不是活的，如果它燒著以后會怎樣呢？我從筆記本里撕下一頁有Arita的紙，用打火機點燃了它。
Arita被燒著了，它痛苦地尖叫著上躥下跳，身上的火焰晃晃的。最后它鉆進我的一本厚厚的舊筆記里，沒有了聲響。我翻開那本筆記，所有的Arita都變了，變的黑黑細細的，蜷縮在那里，不會動了。它已經死了嗎？那個可憐的小東西真的被我燒死了嗎？
我的心中充滿了內疚，失落，好象丟了魂似的。沒人知道靈魂是什么樣子，所以就不可能認識自己的魂魄，即使在它出現在你面前的時候。可能，只是可能，Arita就是我的靈魂，或許那天我點火的時候，我的靈魂就被燒成了灰燼。
后來有一天，Arita又回到了我的生活中。我在蜷縮的Arita旁邊畫了一個新的，可是它不會動，不像過去那么調皮。它只是站在那里，面無表情。
Arita真的死了嗎？它真的是我的靈魂嗎？如果是，我沒了靈魂，怎么可能繼續生存呢？我哭了，無聲地哭了。淚水灑在死去的Arita上。
我再也不敢寫字、畫畫，甚至不敢拿筆。我決定給自己買一臺電腦，并學會了在因特網上使用搜索引擎。我在Google里輸入的第一個單詞就是“Arita”。就這樣，我進入了一個關于Arita的論壇，很奇怪，我發現那么多人跟我一樣知道Arita并且和它一起生活，我感覺好像找到了一種回到了過去22年生活的方法。但是我仍然有許多東西要問，首先一個，如果聽起來很傻的話請原諒，Arita究竟是什么呢？